Gláucia Silva, 32, pesquisadora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), criou um método inovador para ensinar botânica em sala de aula. Inspirada pelo videoclipe de 'Cardigan' da cantora Taylor Swift, Gláucia desenvolveu uma estrutura metodológica que associa videoclipes da artista a diferentes grupos vegetais. Os alunos assistem aos vídeos, identificam elementos botânicos presentes nas imagens e relacionam o que observaram aos conceitos discutidos em sala.

A proposta, apresentada em julho de 2024 no Congresso Internacional de Botânica, em Madri, Espanha, visa enfrentar o que Gláucia chama de impercepção botânica: a dificuldade de notar as plantas no ambiente e compreender a importância delas. Segundo ela, o recurso pop ajuda a direcionar a atenção dos estudantes para elementos que normalmente passariam despercebidos.

A pesquisadora ouviu de alunos uma frase que considera um sinal de que a estratégia funcionou: 'Professor, eu não consigo mais desver as plantas'. Gláucia estima que a metodologia já tenha sido aplicada a cerca de 90 a 100 estudantes, aproximadamente, entre alunos do ensino médio e superior.

No entanto, meses depois da apresentação da proposta, a mesma combinação de videoclipes e conteúdos vegetais apareceu em um projeto financiado e posteriormente premiado pela Universidade Miguel Hernández de Elche, na Espanha. Gláucia acusa o professor Joaquín Moreno Compañ de ter se apropriado da estrutura metodológica desenvolvida por ela e apresentado a proposta como nova e inovadora.

Em outubro de 2024, a Universidade Miguel Hernández aprovou o projeto de Moreno no Programa de Inovação Docente Universitária da instituição. O trabalho, batizado de 'Repasando Botánica con Taylor Swift: el uso de vídeos musicales como activadores de conocimientos previos para el aprendizaje significativo', recebeu 650 euros de financiamento - cerca de R$ 3,8 mil.

Em julho de 2025, a experiência foi apresentada na Jornada de Inovação Docente da UMH. O trabalho recebeu um reconhecimento entre os projetos apresentados em formato de pôster, acompanhado de um prêmio. Somados, financiamento e premiação chegaram a 1.150 euros - aproximadamente R$ 6.804 mil.

A denúncia de Gláucia não se baseia apenas na utilização de Taylor Swift, mas na repetição de uma estrutura específica: os mesmos quatro clipes centrais, associados aos mesmos grupos botânicos e inseridos em uma sequência pedagógica semelhante.

A Universidade Miguel Hernández de Elche informou que o comitê interno da instituição rejeitou a acusação de plágio feita por Gláucia. No entanto, a pesquisadora continua a defender que sua ideia foi plagiada e que o trabalho de Moreno não é original.

Com informacoes de Globo.